Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante.

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Describir de manera oral y/o escrita objetos, personas, seres vivos y lugares reales o ficticios en su lengua materna.

Fase 1: Introducción (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos, explicando que aprenderán a describir objetos, personas, seres vivos y lugares.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de objetos, personas, seres vivos y lugares.


• Motivar a los alumnos preguntando qué les gusta de su objeto favorito, lugar favorito, etc.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo una caja con diferentes objetos (reales o imágenes) y pedirles que los describan oralmente en su lengua materna.


• Mientras los grupos trabajan, el docente circula por el aula para brindar apoyo y orientación individualizada.


• Al finalizar, cada grupo comparte sus descripciones con el resto de la clase.

Fase 3: Cierre (5 minutos)

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Hacer énfasis en la importancia de la descripción para comunicarse de manera efectiva.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: los alumnos deben traer una fotografía de un lugar que conozcan y que deseen describir en la siguiente clase.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación oral:

• Nivel de participación en la actividad grupal: 0-2 puntos.


• Calidad de las descripciones: 0-3 puntos.


• Uso adecuado del vocabulario: 0-3 puntos.

2. Lista de cotejo de tareas:

• Presentación de la fotografía de un lugar conocido: sí/no.


• Descripción oral o escrita del lugar: sí/no.


• Uso ad