Exploración de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Lesli Monsserrat Martínez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios y una perspectiva interdisciplinaria.


Sesión 1: Exploración de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Objetivo específico: Los alumnos identificarán y expresarán sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes utilizando diferentes lenguajes de comunicación.



  • Inicio (10 minutos): El docente les mostrará diferentes imágenes que representen diferentes situaciones y emociones y les pedirá que las describan y expresen cómo se sienten al verlas.

  • Desarrollo (30 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y cada grupo recibirá una caja con diferentes objetos. Deberán utilizar los objetos para representar una situación donde expresen una necesidad, emoción, gusto, idea o saber. Luego, cada grupo compartirá su representación con el resto de la clase.

  • Cierre (5 minutos): El docente hará una reflexión sobre las diferentes formas de comunicación utilizadas por los alumnos, resaltando la importancia de utilizar diferentes lenguajes para expresarse.


Sesión 2: Desarrollo de habilidades comunicativas


Objetivo específico: Los alumnos utilizarán diferentes lenguajes de comunicación para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en situaciones cotidianas.



  • Inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos diferentes situaciones cotidianas y les pedirá que piensen y compartan cómo expresarían una necesidad, emoción, gusto, idea o saber en cada una de ellas.

  • Desarrollo (30 minutos): Los alumnos realizarán diferentes actividades en parejas o grupos pequeños que simularán situaciones cotidianas. Cada alumno deberá utilizar diferentes lenguajes de comunicación para expresar una necesidad,