Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

competencias y habilidades para el siglo XXI.

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo: Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no comprenden cómo sacar áreas y perímetros.

Sesión 1 - Duración: 50 minutos

Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea anterior.


• Presentación del problema: "¿Cómo podemos determinar el perímetro y el área de figuras compuestas?"


• Expectativas de aprendizaje y relevancia del tema para la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Introducción al concepto de perímetro y área.


• Presentación de ejemplos de figuras compuestas.


• Planteamiento de preguntas para generar indagación y reflexión en los alumnos.


• Proporcionar material manipulativo (reglas, lápices, papel cuadriculado) para que los alumnos puedan hacer sus propias investigaciones.


• Guía a los alumnos a través de preguntas para que puedan descubrir estrategias para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos y estrategias descubiertas por los equipos.


• Consolidación de los conceptos aprendidos.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2 - Duración: 50 minutos

Inicio:

• Revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Retroalimentación de la tarea asignada.

Desarrollo:

• Presentación de nuevas figuras compuestas para determinar el perímetro y el área.


• Proporcionar ejercicios prácticos y situaciones problemáticas para que los alumnos apliquen las estrategias aprendidas.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración en