Introducción al tema

Alejandra Clemente
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

inclusión y diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentar el tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las celebraciones y conmemoraciones que los niños conocen y en las que han participado.

  • Mostrar imágenes y objetos representativos de diferentes celebraciones y conmemoraciones.

  • Realizar una actividad en la que los niños compartan alguna experiencia en una celebración o conmemoración en la que hayan participado.


Sesión 2: Conocimiento de las celebraciones y conmemoraciones



  • Presentar a los niños diferentes celebraciones y conmemoraciones de su comunidad y país, como el Día de la Independencia, el Día de los Niños, el Día de la Madre, etc.

  • Realizar una actividad en la que los niños identifiquen el significado y la importancia de cada celebración y conmemoración.

  • Realizar una dinámica de juego de roles en la que los niños representen diferentes celebraciones y conmemoraciones.


Sesión 3: Conocimiento de la historia y patrimonio artístico y cultural



  • Presentar a los niños la historia de su comunidad y país, resaltando los momentos y personajes importantes.

  • Mostrar imágenes y objetos representativos del patrimonio artístico y cultural de su comunidad y país.

  • Realizar una actividad en la que los niños dibujen o hagan manualidades relacionadas con la historia y el patrimonio artístico y cultural.


Sesión 4: Reflexión y comparación de experiencias



  • Realizar una discusión guiada en la que los niños compartan sus experiencias en las celebraciones y conmemoraciones.

  • Compa