Comprensión y producción de textos informativos

Jesús Martínez
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos en los que registra, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Planeación de clase:


Tema: Comprensión y producción de textos informativos


Objetivo: El alumno escribirá textos informativos en los que registra, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Se iniciarán la clase con una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre la medicina tradicional y la medicina alopática.

  • Introducción al proyecto comunitario: Se explicará a los alumnos que trabajarán en grupos para investigar y recopilar información sobre la medicina tradicional y la medicina alopática, con el objetivo de generar conciencia sobre la importancia de conocer y respetar ambas prácticas.

  • Organización de los grupos: Se formarán grupos de trabajo y se asignarán roles dentro de cada grupo (investigador, redactor, diseñador, etc.).

  • Investigación y recopilación de información: Cada grupo se encargará de buscar información sobre la medicina tradicional y la medicina alopática, identificando fuentes confiables y registrando los datos de las fuentes consultadas.

  • Registro de datos: Los alumnos registrarán de manera convencional los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera.


Sesión 2:



  • Socialización de la información: Los grupos compartirán la información que han recopilado, resaltando los datos de las fuentes consultadas.

  • Análisis y reflexión: Se promoverá una discusión en clase sobre las ventajas y desventajas de la medicina tradicional y la medicina alopática, y cómo pueden coexistir de