Introducción al tema

Hugo Yasno
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa en mapas, los lugares estratégicos y emblemáticos de la lucha por la Revolución Mexicana, y las rutas seguidas por los personajes que encabezaron este movimiento.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo entre los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de los movimientos sociales en México del siglo XIX y XX, específicamente la Independencia y la Revolución Mexicana.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre los movimientos sociales en México y la importancia de la Independencia y la Revolución Mexicana.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan lo que conocen sobre la Independencia y la Revolución Mexicana.

  3. Video informativo: Mostrar a los alumnos un video corto que resuma los principales eventos y personajes de la Independencia y la Revolución Mexicana.

  4. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una pregunta relacionada con el tema para que la discutan y compartan sus ideas.

  5. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus respuestas y se realizará una síntesis de los principales conceptos y acontecimientos.


Sesión 2: Mapas de la Revolución Mexicana
Objetivo de la sesión: Representar en mapas los lugares estratégicos y emblemáticos de la lucha por la Revolución Mexicana, y las rutas seguidas por los personajes que encabezaron este movimiento.


Actividades:



  1. Presentación de mapas: Mostrar a los alumnos diferentes mapas que representen los lugares estratégicos y emblemáticos de la lucha por la Revolución Mexicana.

  2. Análisis de mapas: En grupos, los alumnos analizarán los mapas para identificar los lugares y las rutas mencionadas.

  3. Creación de mapas: Cada grupo seleccionará un lugar o ruta de la Revolución Mexicana y creará su propio mapa representándolo.

  4. Exposic