Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Plan de clase

competencias socioemocionales y tener en cuenta los intereses y necesidades de los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación y motivación: Se les pregunta a los alumnos qué es lo que más les gusta hacer y se les pide que escriban en una hoja sus respuestas.


• Reflexión en grupo: Se forman pequeños grupos y se les pide que compartan sus respuestas, destacando las emociones que sienten cuando realizan esas actividades.

Desarrollo:

• Introducción al tema: Se explica el concepto de sentimientos y cómo estos se construyen a partir de ideas y experiencias.


• Actividad: Se les pide a los alumnos que en sus grupos elijan una actividad de las que mencionaron anteriormente y que elaboren una lista de ideas y experiencias asociadas a esa actividad.


• Discusión en grupo: Cada grupo comparte su lista y se reflexiona sobre cómo esas ideas y experiencias pueden influir en la toma de decisiones.

Cierre:

• Puesta en común: Se realiza una puesta en común de las reflexiones realizadas en los grupos.


• Tarea: Se les pide a los alumnos que elaboren un mapa conceptual sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación: Se revisa brevemente la tarea realizada en la sesión anterior.


• Motivación: Se muestra a los estudiantes una situación de la vida real en la que se deben tomar decisiones y se les pide que reflexionen sobre qué sentimientos podrían influir en esa situación.

Desarrollo:

• Actividad: Se les asigna a los alumnos la tarea de buscar ejemplos de situaciones reales en las que los sentimientos hayan influido en la toma de decisiones.


• Discusión en grupo: Se forman grupos y se les pide que compartan los ejemplos en