Estudio de los números

jazmin reyes
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque:


Durante las tres sesiones de clase, los alumnos de 1º de primaria trabajarán en el tema "Estudio de los números" utilizando la metodología del Aprendizaje por indagación. Además, se incorporará de manera interdisciplinar el conocimiento del sistema monetario vigente (billetes, monedas, cambio).


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará diferentes tarjetas con números del 1 al 20 y los alumnos deberán ordenarlas en la sucesión correcta de manera ascendente y descendente.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para realizar una investigación sobre cómo se llaman los números en su lengua materna y en español. Deberán crear una lista con los números del 1 al 20 en ambos idiomas.

  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo presentará su lista y se realizará una puesta en común para reforzar el aprendizaje.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, hasta 40.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente repasará con los alumnos la sucesión numérica del 1 al 20 utilizando tarjetas, y luego agregará tarjetas del 21 al 40 para ampliar la sucesión.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán individualmente para completar una actividad donde deberán escribir la sucesión numérica del 21 al 40 en su lengua materna y en español. Luego, compartirán sus respuestas en pareja.

  3. Cierre (10 minutos): Se realizará una puesta en común donde cada alumno compartirá una fras