Identificación de situaciones de riesgo en el contexto familiar y comunitario

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la salud.

Sesión 1: Identificación de situaciones de riesgo en el contexto familiar y comunitario

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: Prevención de situaciones de riesgo.


• Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos expresen qué entienden por situaciones de riesgo.


• Motivación: Presentación de un video corto que muestre diferentes ejemplos de situaciones de riesgo en el contexto familiar y comunitario.

Desarrollo:

• Presentación del concepto de Aprendizaje servicio y explicación de cómo se va a utilizar en esta clase.


• Formación de grupos de trabajo.


• Asignación de una tarea de investigación: Cada grupo debe investigar y analizar una situación de riesgo específica en el contexto familiar o comunitario.


• Los grupos deben recopilar información sobre las causas, consecuencias y medidas de prevención de la situación de riesgo asignada.


• Uso de recursos como libros, internet y entrevistas a expertos en el tema.


• Los grupos deben preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente.


• Realización de una actividad de metacognición, donde los alumnos reflexionen sobre lo aprendido y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.

Sesión 2: Análisis de los peligros a los que se exponen como adolescentes

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Planteamiento del problema: Los alumnos de tercero desconocen los peligros a los que se