Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Alex Patlan
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla teóricamente el entramado de causas de diverso tipo que dieron lugar a la agricultura mesoamericana y el impacto civilizatorio de ésta en las sociedades que la practicaron.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y ser interdisciplinaria, incorporando conocimientos de Historia y otras disciplinas.


Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo PDA: Desarrolla teóricamente el entramado de causas de diverso tipo que dieron lugar a la agricultura mesoamericana y el impacto civilizatorio de ésta en las sociedades que la practicaron.


Problemática interdisciplinaria: LOS ALUMNOS NO LOGRAN IDENTIFICAR LOS PUEBLOS ORIGINARIOS QUE EXISTIERON ADEMAS DE MEXICO EN LATINOAMERICA.


Sesión 1:


Inicio:



  • Introducción al tema: Los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

  • Presentación de la problemática: Los alumnos no logran identificar los pueblos originarios que existieron además de México en Latinoamérica.

  • Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos investigar y aprender sobre los pueblos originarios de Latinoamérica?


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación en línea sobre los pueblos originarios de Latinoamérica, enfocándose en aquellos que practicaron la agricultura.

  • Análisis y discusión en equipo de la información encontrada.

  • Elaboración de un mapa de Latinoamérica señalando la ubicación de los diferentes pueblos originarios.

  • Presentación de los resultados por parte de cada equipo.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre la importancia de conocer y valorar los pueblos originarios de Latinoamérica.

  • Puesta en común de las reflexiones.

  • Asignación de una tarea individual: escribir un breve ensayo sobre la importancia de preservar la cultura de los pueblos originarios.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la clase anterior y las reflexiones individuales.

  • Introducción al