Prevención de situaciones de riesgo

Ramiro Diaz
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación integral, promoviendo la salud emocional, física y social de los alumnos.


Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Actividad de rompehielos: cada alumno deberá escribir en un papel una situación de riesgo que haya vivido o presenciado, sin mencionar nombres o detalles personales. Luego, los papeles se mezclan y se reparten al azar, y cada alumno deberá leer el papel que le tocó y reflexionar sobre la situación.


Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición del docente sobre el tema de las dimensiones biológicas, psicológicas y sociales del ser humano, y su importancia para establecer relaciones respetuosas. Se hará hincapié en la necesidad de conocer y entender nuestras propias dimensiones, así como las de los demás, para evitar situaciones de riesgo y conflictos.

  • Realización de una actividad práctica: los alumnos formarán parejas y deberán entrevistarse mutuamente, profundizando en aspectos de su biología, psicología y vida social. Luego, cada pareja deberá realizar una presentación breve sobre lo que aprendieron sobre su compañero/a.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y respetar las dimensiones biológicas, psicológicas y sociales de las personas para prevenir situaciones de riesgo y establecer relaciones sanas.

  • Tarea: cada alumno deberá investigar sobre un caso real de situación de riesgo y su prevención, y preparar una presentación breve para compartir en la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de lo visto en la sesión anterior.

  • Presentación breve de los casos de situaciones de riesgo investigados por los alumnos.