Introducción al tema de la comunicación oral y la discapacidad

Cecy Aguilar
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1: Introducción al tema de la comunicación oral y la discapacidad (15 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y preguntarles si saben qué significa la palabra "discapacidad".

  • Explicarles que la discapacidad es una condición que algunas personas tienen y que puede dificultarles algunas actividades.

  • Mostrar imágenes de personas con discapacidad realizando actividades cotidianas como leer, jugar, caminar, etc.

  • Promover una discusión en clase sobre cómo creen que se sienten esas personas y cómo pueden ayudarlas.


Sesión 2: Exploración de las necesidades, emociones y gustos a través de distintos lenguajes (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad creativa (dibujo, juego de roles, creación de una historia, etc.).

  • Cada grupo deberá expresar sus necesidades, emociones, gustos y saberes a través de su actividad asignada.

  • Fomentar la comunicación oral entre los integrantes del grupo, animándolos a compartir sus ideas completas y escuchar atentamente a sus compañeros.

  • Al finalizar la actividad, cada grupo deberá presentar su creación al resto de la clase y explicar cómo se sienten al compartirla.


Sesión 3: Aplicación de la comunicación oral en una situación real (15 minutos)



  • Plantear una situación real en la que los alumnos deban utilizar la comunicación oral para expresar sus necesidades, emociones, gustos y saberes.

  • Por ejemplo, simular un mercado donde los alumnos deben pedir y negociar la compra de diferentes productos.

  • Los alumnos deberán utilizar su lenguaje oral de manera clara y adecuada para comunicarse con sus compañeros y lograr sus objetivos.

  • Al finalizar la actividad, promov