Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencia comunicativa y ser inclusiva para atender a la diversidad de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y contextualización del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Presentación de la problemática: "Se desconoce cómo redactar, en distintas lenguas, acciones colectivas para solucionar problemas de nuestra comunidad".


• Motivación: Mostrar imágenes de distintas comunidades hablando en sus lenguas maternas y reflexionar sobre la importancia de la diversidad lingüística como parte de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentación de las variantes del español: Mostrar a los alumnos ejemplos de variantes del español en diferentes países y regiones.


• Análisis de variantes: En grupos, los alumnos analizarán un texto narrativo en una variante del español distinta a la que hablan habitualmente. Se les pedirá identificar las diferencias y similitudes con su propia variante.


• Reflexión y debate: Como grupo clase, se compartirán las conclusiones obtenidas en los grupos y se abrirá un debate sobre la importancia de las variantes del español en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Síntesis: Se realizará una síntesis de las ideas principales discutidas durante la sesión.


• Actividad individual: Los alumnos redactarán un pequeño texto narrativo en el que reflexionen sobre cómo su variante del español refleja su identidad y sentido de pertenencia.


• Evaluación formativa: Se realizará una revisión y retroalimentación de los textos narrativos por parte del docente.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación: Se recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentació