El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

enseñanza centrada en el estudiante, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo.

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque de enseñanza: Enseñanza centrada en el estudiante, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo.

Fase 1: Inicio

• Sesión 1:
  
  
  • Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y el dinamismo de la lengua española.
  
  
  • Discusión en grupos pequeños sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el impacto en la cultura.
  
  
  • Planteamiento de la pregunta problematizadora: ¿Cómo la diversidad de textos literarios refleja el dinamismo de la lengua española?
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 2:

  
  
  
  
  • Presentación de diferentes tipos de textos literarios (poemas, cuentos, novelas, etc.) y su diversidad lingüística.
  
  
  • Lectura en voz alta de un texto literario que evidencie el dinamismo de la lengua española.
  
  
  • Análisis y discusión en grupos sobre los neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos presentes en el texto.
  
  
  • Elaboración de una lista con ejemplos de cada elemento identificado.
  
  
  
  



• Sesión 3:

  
  
  
  
  • Presentación de diferentes textos literarios a los estudiantes y asignación de grupos.
  
  
  • Cada grupo deberá analizar y discutir los elementos lingüísticos p