Reconociendo los cambios en la adolescencia y la importancia de establecer metas personales.

Ramiro Diaz
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque del Aprendizaje Socioemocional para promover la construcción del proyecto de vida de los alumnos.


Sesión 1: Reconociendo los cambios en la adolescencia y la importancia de establecer metas personales.


Inicio:



  • Saludo y presentación de la temática de la sesión.

  • Realización de una dinámica de rompehielos para crear un ambiente de confianza y participación.


Desarrollo:



  • Exposición de la importancia de reconocer los cambios que se experimentan durante la adolescencia y cómo estos pueden influir en la definición de metas personales.

  • Proyección de un video o presentación multimedia que muestre ejemplos de cambios físicos, emocionales y sociales que se experimentan en la adolescencia.

  • Realización de una actividad grupal de reflexión y debate sobre los cambios mencionados en el video y cómo pueden afectar la definición de metas personales.

  • Trabajo en parejas o grupos pequeños para que los alumnos compartan experiencias personales relacionadas con los cambios en la adolescencia y cómo han influido en sus metas personales.


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones y experiencias compartidas por los alumnos.

  • Planteamiento de la importancia de establecer metas personales y cómo pueden contribuir al bienestar colectivo.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión relacionada con la identificación de metas personales.


Sesión 2: Identificación de metas personales y su relación con el bienestar colectivo.


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.

  • Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de metas personales que los alumnos pueden tener.


Desarrollo:



  • Exposición sobre la importancia