El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover el uso de habilidades comunicativas en inglés.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve actividad de calentamiento para repasar vocabulario relacionado con emociones, sentimientos e ideas.


• Presentar el proyecto comunitario: los estudiantes entrevistarán a miembros de la comunidad para conocer sus opiniones sobre la escuela y la comunidad en general.

Desarrollo:

• Introducir el vocabulario necesario para realizar las entrevistas, como palabras relacionadas con emociones (happy, sad, excited, etc.), sentimientos (angry, scared, nervous, etc.) e ideas (think, believe, etc.).


• Explicar las estructuras gramaticales necesarias para formular preguntas y respuestas en inglés.


• Realizar ejercicios de práctica oral en parejas o grupos pequeños, donde los estudiantes practiquen la formulación de preguntas y respuestas sobre emociones, sentimientos e ideas.

Cierre:

• Realizar una actividad de cierre en la que los estudiantes compartan en parejas o grupos pequeños sus experiencias personales sobre emociones, sentimientos e ideas en la escuela y la comunidad.


• Reflexionar sobre la importancia de poder expresar y comunicar sus emociones, sentimientos e ideas en inglés.


• Asignar la tarea de preparar las entrevistas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente el vocabulario y las estructuras gramaticales aprendidas en la sesión anterior.


• Recordar a los estudiantes el objetivo de la clase y el proyecto comunitario.

Desarrollo:

• Proporcionar a los estudiantes una lista de preguntas sobre emociones, sentimientos e ide