Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una actividad de rompehielos para generar un ambiente de confianza y camaradería en el aula.


• Presentar el tema de la sesión: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en diferentes situaciones y contextos.


• Motivar a los alumnos para reflexionar sobre cómo sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse pueden afectar su bienestar personal y social.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes situaciones o contextos (por ejemplo, en la escuela, en la familia, en el grupo de amigos, etc.).


• Cada grupo debe discutir y reflexionar sobre cómo podrían ser, pensar, actuar y relacionarse de una manera que promueva un mayor bienestar personal y social en esas situaciones o contextos.


• Los grupos deben plasmar sus ideas en un cartel o póster.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo debe presentar su cartel o póster al resto de la clase, explicando las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que propusieron.


• Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Resaltar la importancia de considerar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para lograr un mejor entendimiento mutuo y tomar decisiones más acertadas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el problema a atender: Manifestación de conductas disruptivas.


• Explicar que las conductas disruptivas pueden afectar negativamente el bienestar personal y social tanto de quien las manifiesta como de quienes las sufren.

Desarrollo (30 minutos):

• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las