Introducción al tema y contextualización

Alan Josué Alavez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y contextualización (45 minutos)



  • Presentación del tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que expresen qué cambios han notado en su entorno y cómo creen que se relacionan con las actividades humanas.

  • Explicación del concepto de ciclos agrícolas y festividades, y su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico.

  • Presentación de imágenes y relatos de diferentes lugares y épocas para que los alumnos observen los cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas.

  • Discusión en grupo sobre las diferentes formas de nombrar y entender las actividades humanas y su orden cronológico, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Sesión 2: Análisis de casos y elaboración de conclusiones (45 minutos)



  • Planteamiento del problema: Lectura y escritura en relación a los cambios en la naturaleza y las actividades humanas.

  • Presentación de diferentes casos donde se evidencien los cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas en diferentes momentos históricos y culturas.

  • Trabajo en grupos para analizar cada caso, identificar los cambios y las actividades humanas relacionadas, y elaborar conclusiones sobre el tema.

  • Puesta en común de las conclusiones de cada grupo y elaboración de una conclusión general.


Sesión 3: Aplicación del conocimiento y evaluación (45 minutos)



  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de observación y registro de los cambios en la naturaleza