Estudio de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto en sus componentes estructurales.

Plan de clase

Enfoque de género y derechos humanos.

Título de la planeación: Explorando los componentes estructurales de nuestra lengua indígena a través de la creación de un poemario.

Objetivo general: Que los alumnos conozcan y reflexionen sobre los componentes de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto en los planos: fonético-fonológico, morfológico, sintáctico, semántico y pragmático de la lengua indígena.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento: Iniciar la clase con una actividad física que permita a los alumnos despejarse y prepararse para la clase.


• Presentación del tema y objetivo de la clase: Explicar a los alumnos que en esta clase trabajarán en el estudio de la lengua indígena y sus componentes estructurales, con el objetivo de crear un poemario creativo.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los componentes estructurales de la lengua indígena.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición del tema: Dar una breve explicación sobre los componentes estructurales de la lengua indígena (fonético-fonológico, morfológico, sintáctico, semántico y pragmático), utilizando ejemplos y ejercicios prácticos.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un componente estructural de la lengua indígena. Cada grupo deberá investigar y presentar al resto de la clase ejemplos y ejercicios prácticos sobre su componente asignado.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada grupo presenta los resultados de su investigación y comparte los ejemplos y ejercicios prácticos.


• Reflexión: Abrir un espacio de reflexión y debate sobre la importancia de conocer y preservar la lengua indígena y sus componente