Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

educación inclusiva y debe considerar estrategias diferenciadas para atender a las necesidades de todos los alumnos.

Sesión 1:

Objetivo: Identificar situaciones de la vida diaria en las que los niños pueden tomar decisiones y en las que requieren ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Presentar el tema a través de una historia o una breve explicación sobre la importancia de tomar decisiones y los riesgos que pueden existir en el entorno.


• Realizar preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre el tema.

Actividad 2: Brainstorming (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que mencionen situaciones en las que pueden tomar decisiones y situaciones en las que requieren ayuda.


• Registrar las respuestas de los alumnos en el pizarrón o en una hoja grande.

Actividad 3: Análisis de casos (20 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes casos o situaciones de la vida diaria en los que deben decidir si pueden tomar una decisión por sí mismos o si necesitan ayuda.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un caso para analizar.


• Los grupos deberán discutir y argumentar su decisión, considerando los límites y riesgos del entorno.


• Cada grupo presentará su caso y compartirá su decisión con el resto de la clase.


• Fomentar la participación y el respeto hacia las opiniones de los demás.

Sesión 2:

Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de tomar decisiones y valorar los límites y riesgos del entorno.

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Recapitulación (10 minutos)

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Hacer preguntas para asegurarse de que los alum