Introducción al tema de la expresión corporal

Deisy Gaytan
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, promoviendo su crecimiento personal, social y emocional.


Sesión 1: Introducción al tema de la expresión corporal



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de calentamiento: Ejercicios suaves de estiramiento y movilidad.

  • Juego de roles: Los alumnos se agrupan en parejas y representan diferentes emociones a través de expresiones faciales y corporales.

  • Reflexión grupal: ¿Cómo nos comunicamos y expresamos a través de nuestro cuerpo?

  • Actividad principal: Los alumnos realizan una coreografía grupal, donde cada uno asigna su propio carácter a sus movimientos. Se utiliza música y se permite la improvisación.

  • Reflexión grupal: ¿Qué posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación experimentaron durante la actividad?


Sesión 2: Actividades recreativas formativas



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de calentamiento: Juego de estiramiento y movilidad en el que se incorporan elementos del ajedrez, como mover las piezas de forma simbólica.

  • Juego de roles: Los alumnos se dividen en grupos y representan diferentes actividades recreativas formativas, como pintura, música, danza, etc. Cada grupo debe crear una pequeña escena que muestre la actividad asignada.

  • Reflexión grupal: ¿Qué actividades recreativas formativas les gustaría experimentar y por qué?

  • Actividad principal: Los alumnos eligen una de las actividades recreativas formativas representadas y la realizan durante la clase. Por ejemplo, pueden pintar un mural grupal, bailar una coreografía o tocar algún instrumento musical.

  • Reflexión grupal: ¿Qué posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación