La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Perez Rojas Marbella
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los alumnos.


Planeación de clase:


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Objetivo: Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y expresarlo en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1 - Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre el concepto de diversidad lingüística y sus implicaciones en México y el mundo.

  • Presentar a los alumnos una breve introducción sobre la diversidad lingüística y su importancia.

  • Mostrar imágenes y videos que representen diferentes formas de expresión lingüística en México y el mundo.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos dar a conocer la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo a nuestra comunidad?


Fase 2 - Desarrollo:


Sesión 1:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena mexicana o una lengua extranjera.

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre la lengua asignada, su origen, características, hablantes, etc.

  • Solicitar a los grupos que elaboren un organizador gráfico para presentar la información recopilada de manera visualmente atractiva.

  • Cada grupo deberá exponer su organizador gráfico al resto de la clase.


Sesión 2:



  • Introducir a los alumnos a la lectura de textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de difere