Exploración del tema y formulación de preguntas

Plan de clase

competencias, incluyendo el desarrollo de habilidades de indagación, trabajo en equipo y comunicación.

Sesión 1: Exploración del tema y formulación de preguntas (45 minutos)

• Inicio: Se realizará una actividad de motivación mostrando imágenes del sistema Tierra-Luna-Sol y algunos fenómenos naturales relacionados. Se les pedirá a los estudiantes que compartan sus conocimientos previos y formulen preguntas sobre el tema.


• Desarrollo: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para investigar y responder a las preguntas formuladas. Se les proporcionará recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para su investigación.


• Cierre: Cada grupo presentará sus hallazgos y preguntas al resto de la clase. En conjunto, se seleccionarán las preguntas más relevantes para continuar la indagación en las siguientes sesiones.

Sesión 2: Elaboración de modelos y representación del movimiento de la Luna (45 minutos)

• Inicio: Se realizará una revisión de las preguntas seleccionadas en la sesión anterior. Se les pedirá a los estudiantes que reflexionen sobre la importancia de los modelos en la ciencia y cómo pueden ayudar a comprender el movimiento de la Luna.


• Desarrollo: Los estudiantes trabajarán en grupos para diseñar y construir modelos que representen el movimiento de rotación y traslación de la Luna. Se les proporcionarán materiales como papel, cartón, palitos, plastilina, entre otros.


• Cierre: Cada grupo presentará su modelo y explicará cómo representa el movimiento de la Luna. Se promoverá la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Sesión 3: Observación de las fases de la Luna y su relación con su movimiento (45 minutos)

• Inicio: Se realizará una