Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y conocimientos matemáticos en los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

• Saludo y contexto del tema a tratar.


• Presentación del problema: Mal conteo de números.


• Preguntas disparadoras: ¿Has tenido alguna vez problemas para contar números? ¿Cómo podemos solucionar este problema?


• Motivación: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se necesite ordenar elementos.

2. Exploración (15 minutos)

• Los alumnos formarán grupos de trabajo y recibirán diferentes conjuntos de objetos (por ejemplo, tarjetas con dibujos de animales, números o letras).


• Los estudiantes deberán organizar los objetos en una serie de acuerdo a una consigna (por ejemplo, tamaño, color o forma) sin usar los números ordinales.


• Observarán las diferentes soluciones encontradas por los grupos y discutirán las estrategias utilizadas.

3. Reflexión y conceptualización (10 minutos)

• Puesta en común de las estrategias utilizadas por los grupos.


• Discusión sobre la importancia de usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento en una serie.


• Explicación y ejemplos de cómo utilizar los números ordinales.

4. Aplicación y práctica (10 minutos)

• Los alumnos realizarán ejercicios prácticos de ordenar elementos en una serie utilizando números ordinales.


• Se les proporcionarán diferentes conte