Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol

Sandy Flores
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y habilidades, y debe incluir una estrategia para trabajar con alumnos con dificultades de aprendizaje.


Sesión 1:
Tema: Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes podrán identificar los astros que forman parte del Sistema Tierra-Luna-Sol y realizarán predicciones sobre su relación con algunos fenómenos naturales.


Actividades:



  1. Presentar el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol a través de una breve introducción y una imagen representativa del sistema.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen los fenómenos naturales que conocen y que podrían estar relacionados con los movimientos de los astros.

  3. Compartir con los estudiantes un video corto que explique de manera clara los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y cómo están relacionados con los fenómenos naturales mencionados.

  4. En parejas, los estudiantes realizarán predicciones sobre cómo creen que se relacionan los movimientos de los astros con los fenómenos naturales mencionados.

  5. Al finalizar la sesión, los estudiantes compartirán sus predicciones en plenaria y se organizará una lista de posibles explicaciones que serán investigadas en las próximas sesiones.


Sesión 2:
Tema: Movimiento de rotación y su relación con el día y la noche
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes podrán representar con modelos el movimiento de rotación de la Tierra y lo relacionarán con la sucesión del día y la noche.


Actividades:



  1. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.

  2. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes formen un círculo y represent