Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Problemas.

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Presentación del problema: El docente muestra imágenes y objetos representativos de la comunidad y plantea el problema a los alumnos de que tienen poco conocimiento sobre su cultura, tradiciones y costumbres.


2. Generación de preguntas: Los alumnos, en grupos pequeños, se organizan para generar preguntas relacionadas con el problema planteado. Por ejemplo: ¿Cuáles son nuestras tradiciones? ¿Cuáles son nuestras festividades? ¿Qué lugares importantes hay en nuestra comunidad?


3. Investigación: Los alumnos, con el apoyo del docente, realizan una investigación sobre la historia, las celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural de su comunidad.


4. Recopilación de información: Los alumnos, en grupos pequeños, comparten la información que han encontrado y la organizan en un cuadro sinóptico o mapa conceptual.

Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Presentación de la información: Los grupos comparten la información que han recopilado y la presentan al resto de la clase.


2. Análisis de la información: En plenaria, el docente y los alumnos analizan la información presentada, identificando las celebraciones y eventos culturales y artísticos más relevantes de su comunidad.


3. Reflexión: Los alumnos reflexionan sobre la importancia de conocer y participar en las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad, y cómo esto contribuye a