Introducción al pensamiento numérico

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, considerando no solo los aspectos cognitivos, sino también los emocionales, sociales y físicos.

Sesión 1: Introducción al pensamiento numérico

Objetivo: Introducir a los niños en los saberes numéricos y promover su uso en juegos y situaciones cotidianas.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y conversación con los niños sobre situaciones cotidianas en las que utilizamos números, como contar objetos, realizar compras, medir distancias, entre otros.
   
   
   • Presentación de un juego de memoria numérica, en el que los niños deben emparejar números con la cantidad correspondiente de objetos.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • En parejas, los niños realizarán una actividad de conteo, en la que deben contar los objetos de una caja y escribir el número correspondiente en una tarjeta.
   
   
   • Los niños compartirán sus resultados con el grupo y se promoverá la discusión sobre cómo utilizaron los números para resolver la actividad.
   
   
   
   



3. Aplicación (15 minutos):

   
   
   
   
   • En grupos pequeños, los niños participarán en una actividad de role-playing, en la que simularán una situación de compra en una tienda de juguetes.
   
   
   • Cada niño recibirá una cantidad de dinero ficticio y deberá utilizar sus conocimientos numéricos para decidir qué juguetes puede comprar.
   
   
   • Al finalizar, se realizará una reflexión grupal sobre cómo utilizaron los números en la actividad y qué dificultades encontraron.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Juego de despedida relacionado con los números, como una canción o un juego de contar en círculo.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente realizará una observación parti