Introducción al dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

susana muñoz
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales y motrices.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.
Objetivo de la sesión:



  • Identificar y expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos, utilizando referentes convencionales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos, como una canción o un juego relacionado con el tema del dominio del espacio.

  • Presentar el objetivo de la sesión de manera clara y con lenguaje sencillo.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños para realizar una serie de actividades de exploración y descubrimiento.

  • Proporcionar diferentes materiales (bloques, figuras geométricas, juguetes, etc.) y espacios de juego para que los alumnos puedan experimentar con la posición y ubicación de los objetos.

  • Guiar a los alumnos para que expresen y describan la ubicación de los objetos utilizando referentes convencionales, como "encima", "debajo", "al lado de", etc.



  1. Cierre (10 minutos):



  • En grupo grande, realizar una breve reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Plantear preguntas para que los alumnos expresen lo que han descubierto y reflexionen sobre cómo se sienten al poder identificar y expresar la ubicación de objetos.


Sesión 2:
Tema: Desplazamientos y recorridos en el entorno.
Objetivo de la sesión:



  • Realizar desplazamientos y recorridos en el entorno, utilizando referentes convencionales para expresar la posición y ubicación de objetos y personas.


Desarrollo de la sesi