Plantar un árbol y crear conciencia

omar francisco sanchez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

sustentabilidad y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1: Plantar un árbol y crear conciencia


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar: el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre problemas relacionados con el entorno cercano que puedan ser solucionados a través de la plantación de árboles.

  • Explicación de la importancia del cuidado del medio ambiente y el impacto positivo que puede tener la plantación de árboles.


Desarrollo (30 minutos):



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Cada equipo deberá investigar sobre los problemas identificados y buscar alternativas de solución que tengan relación con la plantación de árboles.

  • Los alumnos deberán investigar sobre el tipo de árbol más adecuado para su entorno, los cuidados necesarios, el impacto ambiental que generaría su plantación, entre otros aspectos relevantes.

  • Cada equipo deberá seleccionar la alternativa de solución que consideren mejor, basándose en criterios y condiciones contextuales.


Cierre (10 minutos):



  • Presentación de las alternativas de solución propuestas por cada equipo.

  • Reflexión colectiva sobre las diferentes opciones y discusión sobre cuál creen que es la mejor alternativa.

  • Explicación de la importancia de la conciencia ambiental y del compromiso de cada uno para llevar a cabo acciones que cuiden el entorno.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación para la presentación de las alternativas de solución propuestas por cada equipo. Se valorará la coherencia de la propuesta, la consideración de criterios y condiciones contextuales, así como la originalidad y creatividad.

  2. Obse