Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

Liz Fraire
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las culturas actuales en diferentes partes del mundo se han formado a través del tiempo y tienen distintos orígenes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Tema: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Objetivo: Reconoce que las culturas actuales en diferentes partes del mundo se han formado a través del tiempo y tienen distintos orígenes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de culturas (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender sobre los Pueblos y culturas de América y el mundo, y la importancia de respetar las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una cultura y qué elementos forman parte de ella.

  • Mostrar imágenes y videos de diferentes culturas alrededor del mundo, resaltando las diferencias y similitudes entre ellas.

  • Dar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que dibujen una tradición o costumbre de una cultura que les llame la atención.

  • Compartir en grupos pequeños lo que dibujaron y explicar por qué les pareció interesante esa tradición o costumbre.


Sesión 2: Investigación y análisis de las culturas elegidas (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una cultura (por ejemplo: mexicana, china, africana, etc.).

  • Proporcionar recursos como libros, internet, y otros materiales para que los alumnos investiguen sobre la cultura asignada.

  • Pedir a los grupos que elaboren una presentación (puede ser un póster, una presentación de diapositivas, o cualquier otro formato) donde muestren la historia, las costumbres y tradiciones, y la forma de vida de la cultura asignada.

  • Cada grupo deberá presentar su tra