Explorando textos en la comunidad

Beatriz Trujillo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sus preferencias hacia ciertos textos e identifica algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar historias, entre otras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, tomando en cuenta las habilidades cognitivas, emocionales, sociales y motoras de los niños y niñas.


Sesión 1: Explorando textos en la comunidad


Objetivo: Los niños y niñas explorarán los diferentes textos que hay en su comunidad y otros lugares, identificando algunas de sus funciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática del día.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que conocen (libros, periódicos, letreros, etc.).

    • Conversación sobre la importancia de los textos en la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Salida a la comunidad para identificar diferentes textos presentes en el entorno (letreros de tiendas, carteles informativos, señales de tránsito, etc.).

    • Observación y registro de los textos encontrados en cuadernos de campo.

    • Regreso al aula y conversación sobre los textos encontrados, destacando sus características y funciones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.

    • Realización de una actividad gráfica en donde dibujen y nombren los diferentes textos encontrados.




Sesión 2: Descubriendo historias en la comunidad


Objetivo: Los niños y niñas desarrollarán el gusto por la lectura y la identificación de las funciones de los textos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema de la sesión anterior.

    • Conversación sobre la importancia de disfrutar historias y obtener información a través de los textos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura de un cuento relacionado con la comunidad y sus tradiciones familiares.

    • Participación activa de los niños y niñas durante la lectu