Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Michelle García
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Enfoque de Aprendizaje socioemocional.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y revisión de acuerdos para el trabajo en clase.
- Presentación del tema: "Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones".
- Motivación: Mostrar un video corto que ejemplifique una situación en la que los sentimientos influyen en la toma de decisiones.
Desarrollo:
- Explicación teórica sobre la influencia de los sentimientos en la toma de decisiones.
- Actividad 1: Realización de un juego de roles en parejas donde cada alumno representa a una persona que debe tomar una decisión importante y debe considerar sus sentimientos al hacerlo.
- Discusión en grupo sobre las diferentes experiencias y reflexión sobre la importancia de considerar los sentimientos al tomar decisiones.
Cierre:
- Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.
- Asignación de una tarea que consiste en escribir una reflexión personal sobre un momento en el que los sentimientos influyeron en la toma de decisiones y cómo esto afectó las relaciones con los demás.
- Despedida y cierre de la sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y revisión de la tarea asignada.
- Retroalimentación sobre las reflexiones personales y discusión en grupo sobre las experiencias compartidas.
Desarrollo:
- Actividad 2: Realización de una dinámica de grupo que fomente la empatía y la comprensión de los sentimientos de los demás.
- Actividad 3: Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que los alumnos pueden aplicar la gestión de sus afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Cierre:
- Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.