Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Michelle García
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje socioemocional.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de acuerdos para el trabajo en clase.

  • Presentación del tema: "Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones".

  • Motivación: Mostrar un video corto que ejemplifique una situación en la que los sentimientos influyen en la toma de decisiones.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre la influencia de los sentimientos en la toma de decisiones.

  • Actividad 1: Realización de un juego de roles en parejas donde cada alumno representa a una persona que debe tomar una decisión importante y debe considerar sus sentimientos al hacerlo.

  • Discusión en grupo sobre las diferentes experiencias y reflexión sobre la importancia de considerar los sentimientos al tomar decisiones.


Cierre:



  • Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

  • Asignación de una tarea que consiste en escribir una reflexión personal sobre un momento en el que los sentimientos influyeron en la toma de decisiones y cómo esto afectó las relaciones con los demás.

  • Despedida y cierre de la sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea asignada.

  • Retroalimentación sobre las reflexiones personales y discusión en grupo sobre las experiencias compartidas.


Desarrollo:



  • Actividad 2: Realización de una dinámica de grupo que fomente la empatía y la comprensión de los sentimientos de los demás.

  • Actividad 3: Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que los alumnos pueden aplicar la gestión de sus afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.


Cierre:



  • Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.