Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Rogelio Torres
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
desarrollo de habilidades científicas y pensamiento crítico.
Planeación de clase para Química - Presencia de contaminantes y su concentración en la degradación y contaminación ambiental en la comunidad
Objetivo/PDA: Indagar situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema: Comentar brevemente sobre la importancia de la química en la degradación y contaminación ambiental, y cómo esto afecta a la comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre posibles situaciones problemáticas relacionadas con la contaminación ambiental en la comunidad.
- Plantear el problema específico a investigar: identificar y analizar los contaminantes presentes en la comunidad y su concentración.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Presentar a los estudiantes diferentes fuentes de información sobre contaminantes y su concentración en el ambiente, como artículos científicos, informes de ONGs o estudios realizados en la comunidad.
- Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una fuente de información específica para analizar.
- Los estudiantes deben realizar una investigación sobre los contaminantes presentes en la comunidad y su concentración, utilizando la información proporcionada. Deben elaborar un informe con sus hallazgos.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Cada grupo debe presentar brevemente los resultados de su investigación al resto de la clase.
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer los contaminantes presentes en la comunidad