Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema: Coordinación y espacio tiempo.

Enfoque: Vida saludable e igualdad de género.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre los diferentes movimientos que los alumnos conocen.


• Explicación de la importancia de mantener el control y equilibrio en los movimientos.


• Realización de ejercicios de equilibrio estático, como sostenerse en un pie o hacer una figura con el cuerpo.


• Juego en parejas: uno sostiene una postura mientras el otro intenta mantener el equilibrio.

Sesión 2:

• Repaso de los movimientos realizados en la sesión anterior.


• Introducción de movimientos sin desplazamiento, como girar y brincar.


• Realización de ejercicios de coordinación y equilibrio en movimiento, como girar sobre un pie o brincar en un solo lugar.


• Juego grupal: realizar una coreografía sencilla en la que se combinen los diferentes movimientos trabajados.

Sesión 3:

• Recordatorio de los movimientos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Exploración de diferentes espacios para realizar los movimientos, como el patio o el salón de clases.


• Realización de una actividad de circuito, en la que los alumnos deben realizar diferentes movimientos en cada estación.


• Reflexión sobre la importancia de conocer