Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

género, garantizando la igualdad de oportunidades y la inclusión de todas las voces.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del objetivo de la clase: "Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos".


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que escriban en una hoja las características que consideran que conforman su identidad. Luego, compartir en parejas y discutir sus respuestas.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de identidad juvenil y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Exposición del problema: "los alumnos no identifican las características que conforman su identidad y no son respetuosos ante las diferencias de las diversas culturas".


• Actividad de investigación en grupo: Los alumnos se dividirán en equipos y buscarán información sobre las diferentes culturas presentes en la escuela y la comunidad. Deberán identificar sus características principales y cómo influyen en la identidad de los jóvenes.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupo.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de respetar las diferencias culturales y valorar la diversidad en la escuela y la comunidad.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Los alumnos realizarán una entrevista a un compañero de una cultura diferente a la suya, con el objetivo de conocer más sobre su identidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la clase: "Identifica y valora la diversidad de identidades juveniles presentes e