Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

tito mateos
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserva.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sustentable y promover la conciencia sobre el cuidado del medio ambiente.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad".

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes formas de energía y preguntar a los alumnos si saben qué tipo de energía representan.


Desarrollo:



  • Explicación teórica: Introducción a la energía mecánica, diferenciando entre energía cinética y potencial.

  • Actividad práctica: Realizar experimentos sencillos para demostrar la existencia de la energía cinética y potencial.

  • Trabajo en grupos: Investigación sobre casos donde se conserva la energía mecánica y la importancia de su conservación.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo comparte sus investigaciones y conclusiones.

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos si consideran que la conservación de la energía mecánica es importante para el desarrollo sustentable.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior: Recordar los conceptos de energía cinética y potencial, así como los casos donde se conserva la energía mecánica.

  • Actividad de motivación: Presentar a los alumnos un video relacionado con la importancia de la conservación de energía en el ámbito de la sustentabilidad.


Desarrollo:



  • Actividad práctica: Realizar ejercicios de cálculo de energía cinética y potencial.

  • Trabajo en grupos: Investigación sobre ejemplos concretos de aprovechamiento de energías renovables y cómo contribuyen a la sustentabilidad.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo presenta sus investigaciones y conclusiones.

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo podrían aplicar los conocimientos adquiridos en su vida diar