Estructura, propiedades y características de la materia.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben sobre la estructura de la materia y los modelos atómicos.


• Presentar el problema a los alumnos: ¿Cuáles son los modelos atómicos que se han propuesto a lo largo de los años? ¿Qué fenómenos dieron origen a estos modelos?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en equipos de trabajo.


• Entregar a cada equipo una actividad práctica, por ejemplo, la construcción de un modelo atómico con materiales simples como cartulinas y bolitas de papel.


• Los equipos deberán investigar sobre los diferentes modelos atómicos propuestos a lo largo de la historia y seleccionar uno para representarlo en su modelo.


• Durante la actividad, los alumnos deberán discutir y argumentar sobre las características y propiedades de cada modelo atómico, así como los fenómenos que dieron origen a cada uno.

Cierre (10 minutos):

• Cada equipo presentará su modelo atómico y explicará las características y propiedades del modelo seleccionado.


• El docente resumirá los principales modelos atómicos propuestos a lo largo de los años y los fenómenos que los respaldan.


• Se les planteará a los alumnos la siguiente pregunta: ¿Cómo crees que evolucionarán los modelos atómicos en el futuro? ¿Qué experimentos o avances científicos crees que podrían dar origen a nuevos modelos?

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve revisión de los modelos atómicos vistos en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos el problema de la sesión: ¿Cómo se relacionan los modelos atómicos con los fenómenos que les dieron origen?

Desarrollo (30 minutos):

• Los alu