La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

aprendizaje por indagación y promover el intercambio de conocimientos y experiencias.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.


• Planteamiento del problema: "No identifican como la herbolaria de su comunidad ayuda a las enfermedades respiratorias".

Desarrollo:

• Presentación de la definición de herbolaria y su relación con la medicina tradicional de los pueblos originarios.


• Actividad de investigación en grupos: los alumnos investigarán sobre diferentes plantas medicinales utilizadas por los pueblos originarios para tratar enfermedades respiratorias.


• Recopilación de la información obtenida por cada grupo y puesta en común en el aula.


• Reflexión y análisis de la importancia de la herbolaria en la prevención y tratamiento de enfermedades respiratorias.

Cierre:

• Elaboración de un mapa conceptual colaborativo que muestre la relación entre la herbolaria de los pueblos originarios y las enfermedades respiratorias.


• Comentario de las conclusiones obtenidas en el mapa conceptual.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la milpa y la conservación de los bosques en relación con la protección del medio ambiente.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Comentario de las investigaciones realizadas sobre la milpa y la conservación de los bosques.


• Planteamiento de preguntas para promover el intercambio de experiencias y vivencias de los alumnos relacionadas con el aprovechamiento y protección de la milpa y los bosques.

Desarrollo:

• Acti