El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase:

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Integrar estrategias y contenidos de otras asignaturas para abordar el problema de la falta de fluidez oral en inglés.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados para evaluar el desarrollo de competencias comunicativas en inglés.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de imágenes y preguntas sobre la familia y la escuela.


• Actividad de brainstorming para recordar vocabulario y expresiones relacionadas con el tema.

Desarrollo:

• Juego de roles: Simular situaciones en la familia y en la escuela donde los alumnos deban expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en inglés.


• Trabajo en parejas: Los alumnos practicarán diálogos cortos utilizando el vocabulario y las expresiones aprendidas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las dificultades encontradas durante la actividad.


• Puesta en común de los diálogos trabajados en parejas.

Sesión 2:
Inicio:

• Actividad de calentamiento: Juego de charadas con palabras relacionadas con la familia y la escuela.


• Repaso del vocabulario y las expresiones aprendidas en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Juego de roles: Los alumnos representarán situaciones cotidianas en la comunidad donde deban expresar s