Introducción al tema de expresión en la naturaleza

jose francisco serrano
Primaria 6º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza formas, colores, texturas, sonidos y movimientos, para expresar las emociones que surgen de una experiencia significativa en el entorno natural y las representa en colectivo mediante un mural o performance.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1: Introducción al tema de expresión en la naturaleza



  • Presentación del tema y objetivo de la clase: Utilizar los lenguajes artísticos para expresar emociones a partir de una experiencia en el entorno natural.

  • Actividad de sensibilización: Observar imágenes de paisajes naturales y conversar sobre las emociones y sensaciones que generan en los alumnos.

  • Actividad de exploración: Realizar una salida al entorno natural cercano a la escuela (parque, jardín, etc.) para que los alumnos puedan experimentar una experiencia significativa.

  • Reflexión en grupo: Compartir en pequeños grupos las emociones y sensaciones que experimentaron durante la salida al entorno natural.


Sesión 2: Exploración de los lenguajes artísticos en la expresión de emociones



  • Repaso de la sesión anterior sobre las emociones experimentadas en el entorno natural.

  • Actividad de expresión: Utilizar diferentes materiales artísticos (pintura, papel, plastilina, música, etc.) para que los alumnos puedan expresar las emociones que surgieron de la experiencia en la naturaleza.

  • Trabajo en grupos: Organizar a los alumnos en grupos para que creen una pequeña obra de arte que represente las emociones que experimentaron.

  • Puesta en común: Cada grupo presentará su obra de arte al resto de la clase y explicará qué emociones representa.


Sesión 3: Creación del mural o performance colectivo



  • Recordatorio de las emociones y sensaciones experimentadas en el entorno natural.

  • Actividad de creación colectiva: En grupos, los alumnos decidirán si prefieren crear un mural o realizar un performance para representar las emociones en el entorno natural.

  • Planificación y ensayo: