Introducción al tema

Rigoberto De
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe la locomoción de animales, a partir de reconocer las formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación ambiental y promoción de la responsabilidad ciudadana.


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentar el tema "Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción".

  • Explicar el objetivo de la clase: "Indagar y describir la locomoción de animales, a partir de reconocer las formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo los animales se mueven y desplazan en su entorno.

  • Plantear el problema interdisciplinar: "¿Cómo podemos ayudar a qué los animales tengan una vida sin riesgos y dificultades?".


Sesión 2: Investigación sobre locomoción de animales (60 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un animal diferente.

  • Proporcionar material de consulta (libros, internet) sobre los diferentes animales.

  • Guíar a los alumnos en la investigación sobre cómo se mueven y desplazan los animales asignados.

  • Los alumnos deben anotar la información recopilada en una ficha.


Sesión 3: Análisis de las características del entorno (45 minutos)



  • Realizar una puesta en común de las características de los animales investigados en relación con su locomoción.

  • Analizar las características del entorno en el que viven los animales y cómo influyen en su forma de moverse y desplazarse.

  • Discutir cómo las características del entorno pueden representar riesgos y dificultades para los animales.


Sesión 4: Propuesta de soluciones (45 minutos)



  • Plantear a los alumnos el reto de proponer soluciones para que los animales puedan tener una vida sin riesgos y dificultades en su entorno.

  • Los