Introducción y exploración de recursos literarios y visuales

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1: Introducción y exploración de recursos literarios y visuales (45 minutos)

Objetivo específico:

• Identificar y explorar recursos literarios y visuales para la creación de narrativas.

Actividades:

1. Presentación del proyecto comunitario (5 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad.
   
   
   • Mencionar que se utilizarán recursos literarios, visuales, corporales y sonoros para enriquecer las historias.
   
   
   • Explicar que el objetivo principal es que los alumnos narren y representen teatral o dancísticamente situaciones cotidianas de su comunidad, con diferentes tonos emocionales como trágicas, cómicas, románticas, entre otras.
   
   
   
   



2. Elaboración de una lista de acontecimientos relevantes (10 minutos)

   
   
   
   
   • En grupos pequeños, los alumnos deberán hacer una lista de acontecimientos relevantes que hayan ocurrido en su comunidad.
   
   
   • Cada grupo deberá elegir uno de los acontecimientos para trabajar en su narrativa.
   
   
   
   



3. Introducción a los recursos literarios (15 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una breve explicación de algunos recursos literarios como la metáfora, el símil, la personificación, entre otros.
   
   
   • Mostrar ejemplos de cada recurso y pedir a los alumnos que identifiquen en qué contexto podrían utilizarlos en su narrativa.
   
   
   
   



4. Exploración de recursos visuales (15 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes imágenes relacionadas con los acontecimientos relevantes seleccionados.
   
   
   • Pedir a los alumnos que describan lo que ven en las imágenes y cómo podrían utilizarlas para enriquecer su narrativa.
   
   
   
   

Sesión 2: Creación y repres