Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

La planeación de clase se desarrollará en una secuencia didáctica de 3 sesiones de 45 minutos cada una, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación. El objetivo principal de la secuencia es que los alumnos logren resolver situaciones problemáticas vinculadas a la multiplicación y división, comprendiendo su relación como operaciones inversas. Además, se atenderá al problema de resolver situaciones de la vida cotidiana en las cuales se utilice la división de números naturales.

Sesión 1:
Objetivo: Comprender la relación entre multiplicación y división

• Inicio: Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se requiere multiplicar y luego dividir. Por ejemplo, se puede plantear una situación en la que se tienen cierta cantidad de caramelos para repartir en partes iguales entre un grupo de niños.


• Desarrollo: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para resolver la situación problemática. Se les proporcionará material concreto, como caramelos o fichas, para que puedan representar la operación de multiplicación y división.


• Cierre: Cada grupo expondrá su solución y se realizará una puesta en común para analizar la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

Sesión 2:
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que implican dividir números decimales entre naturales

• Inicio: Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se requiere dividir un número decimal entre un número natural. Por ejemplo, se puede plantear una situación en la que se tiene cierta cantidad de dinero y se necesita repartir entre un grupo de personas.


• Desarrollo: Los alumnos resolverán la situación problemática de forma individual o e