Introducción al tema y diagnóstico inicial

Alys Fmh
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

inclusión y diversidad, considerando las necesidades y características de cada alumno.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)



  • Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  • Presentar imágenes de diferentes eventos, celebraciones y conmemoraciones de la comunidad y del país.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan qué eventos, celebraciones y conmemoraciones han participado y qué significan para ellos.

  • Realizar un diagnóstico inicial, en el que cada alumno escriba o dibuje qué evento o celebración ha participado y cuál es su experiencia.

  • Recopilar los diagnósticos y hacer una lista de los eventos y celebraciones mencionados por los alumnos.


Sesión 2: Exploración de la festividad de día de muertos (45 minutos)



  • Compartir con los alumnos la festividad de día de muertos: su origen, significado y diferentes tradiciones asociadas.

  • Presentar imágenes y videos relacionados con la festividad de día de muertos.

  • Guiar una discusión en la que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre esta festividad.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren sus propias calaveritas de azúcar o papel picado, utilizando diferentes materiales artísticos.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus creaciones y explicar qué significa para ellos la festividad de día de muertos.


Sesión 3: Investigación y reflexión sobre las costumbres en la festividad de día de muertos (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una costumbre específica relacionada con la festividad de día de muertos.