Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

1. Objetivo:

El objetivo de esta planeación es que los alumnos de Preescolar 2º puedan decir en orden los números que conocen y ampliar gradualmente su rango de conteo, utilizando los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

2. Metodología: Aprendizaje por indagación

   
   



3. Problema a atender: Utilizar el conteo uno a uno siguiendo un orden estable.

   
   

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué números conocen y si pueden contar en orden. Registrar sus respuestas en el pizarrón.


• Presentación del problema: Plantear a los alumnos la situación problemática de no poder contar en orden estable y cómo esto puede dificultar la resolución de problemas en su entorno.


• Indagación guiada: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una serie de tarjetas con números del 1 al 10 mezclados. Pedirles que intenten ordenar las tarjetas de forma ascendente, contando en voz alta. Observar y registrar los diferentes enfoques que utilizan.


• Socialización y reflexión: Invitar a cada grupo a compartir su estrategia para ordenar las tarjetas y reflexionar sobre la importancia de contar en orden estable.


• Cierre: Realizar una actividad de cierre donde los alumnos muestren en orden los números del 1 al 10 utilizando sus dedos. Preguntarles si lograron ampliar su rango de conteo durante la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Iniciar la clase recordando lo trabajado en la sesión anterior y preguntando a los alumnos si lograron ampliar su rango de conteo desde la última clase. Registrar sus respuestas en el pizarró