Introducción al tema
English García
Ubicación curricular
Contenido El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Comprender el vocabulario relacionado con las emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
- Iniciar la clase preguntando a los estudiantes sobre cómo se sienten acerca de la escuela y la comunidad en la que viven.
- Presentar el vocabulario relacionado con las emociones, sentimientos e ideas en inglés. Mostrar imágenes y ejemplos de palabras como happy, sad, excited, angry, etc.
- Realizar actividades de práctica del vocabulario, como juegos de memoria o completar frases.
- Dividir a los estudiantes en parejas o grupos pequeños y pedirles que compartan sus propias emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad en inglés.
- Realizar una puesta en común para que los estudiantes compartan con el resto de la clase lo que han discutido.
Sesión 2: Desarrollo de habilidades de expresión oral
Objetivo: Practicar la expresión oral en inglés a través de entrevistas sobre emociones, sentimientos e ideas acerca de la escuela y la comunidad.
- Introducir la idea de realizar entrevistas para recopilar opiniones y perspectivas sobre la escuela y la comunidad.
- Proporcionar a los estudiantes un modelo de entrevista en inglés y explicar las preguntas que pueden hacer para obtener información sobre emociones, sentimientos e ideas.
- Dividir a los estudiantes en parejas y asignarles un compañero para que realicen la entrevista.
- Dar a los estudiantes tiempo para preparar sus preguntas y practicar la entrevista.
- Realizar las entrevistas en clase, fomentando el uso del inglés y la fluidez en la comunicación.
- Al finalizar, pedir a los estudiantes que compartan las respuestas obtenidas