Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

Priscila Flores
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación ambiental y promover la participación activa de los estudiantes en el cuidado del medio ambiente.


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde viven los estudiantes y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlos y entenderlos de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Falta de cultura ecológica para el tratamiento de la basura.


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y problemática.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que han observado en la naturaleza del lugar donde viven y su relación con las actividades humanas.

  • Conformar equipos de trabajo y asignar roles.


Sesión 2:



  • Investigación en el aula y en el entorno sobre los cambios en la naturaleza del lugar donde viven y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Recopilación de información y elaboración de un mapa conceptual.


Sesión 3:



  • Presentación de los mapas conceptuales elaborados por cada equipo.

  • Realización de una discusión grupal para identificar los cambios más relevantes y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Sesión 4:



  • Análisis de la problemática de la falta de cultura ecológica para el tratamiento de la basura.

  • Investigación sobre la importancia de la separación y reciclaje de los re