Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Albitha Balam
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y elabora conclusiones acerca de las causas por las que determinados grupos no han cubierto sus necesidades, y reconoce que esta situación es injusta.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
derechos humanos y satisfacción de necesidades básicas.
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de los derechos humanos y las necesidades básicas, y sensibilizar a los estudiantes sobre las situaciones injustas en las que no se respetan estos derechos.
Actividades:
- Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los derechos humanos y por qué son importantes. Registrar las respuestas en el pizarrón.
- Desarrollo (25 minutos): Proyectar imágenes o videos que muestren situaciones en las que personas no tienen acceso a sus necesidades básicas, como alimentos, agua potable, vivienda, educación, etc. Realizar preguntas a los estudiantes para que reflexionen sobre estas situaciones y cómo se sentirían en esa situación.
- Cierre (15 minutos): Realizar una pequeña discusión en grupo sobre las conclusiones a las que llegaron, enfocándose en la injusticia de estas situaciones y cómo afectan a las personas.
Sesión 2:
Objetivo: Analizar las causas por las que determinados grupos no han cubierto sus necesidades básicas.
Actividades:
- Inicio (10 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre derechos humanos y necesidades básicas.
- Desarrollo (30 minutos): Leer un caso de estudio o presentar una situación ficticia en la que un grupo de personas no ha podido satisfacer sus necesidades básicas. Dividir a los estudiantes en grupos y pedirles que analicen las posibles causas de esta situación. Proporcionarles recursos como libros, artículos o videos para que investiguen y discutan en sus grupos.
- Cierre (5 minutos): Pedir a cada grupo que comparta sus conclusiones con el resto de la clase. Registrar las respuestas en el pizarrón.
Sesión 3:
Objetiv