Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

derechos humanos y promover el respeto a la diversidad.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país y el agotamiento del imperio español.


• Presentar el problema de la violencia escolar y su relación con la temática a trabajar.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una serie de documentos relacionados con la revolución de Independencia y el agotamiento del imperio español.


• Pedir a los alumnos que analicen los documentos y discutan en grupo las posibles relaciones entre ambos temas.


• Guiar y orientar a los alumnos durante la actividad, fomentando la participación y el intercambio de ideas.


• Cada grupo debe llegar a una conclusión sobre cómo la revolución de Independencia de 1810 está relacionada con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo debe compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


• Realizar una puesta en común y promover la discusión sobre las diferentes perspectivas y opiniones.


• Resumir las conclusiones finales y reforzar el objetivo de la clase.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y las conclusiones obtenidas.


• Presentar el problema de la violencia escolar y su relación con la temática a trabajar.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una serie de casos de violencia escolar y pedirles que analicen la si