Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa, basado en los principios de respeto, diversidad y participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y el problema que se va a abordar.


• Actividad de sensibilización: Reproducir una grabación de una historia tradicional hñahñu y pedir a los alumnos que presten atención a la narración.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos qué les pareció la historia y si conocen alguna otra historia tradicional de su comunidad.


• Presentación del material: Mostrar a los alumnos diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad hñahñu.

Sesión 2:

• Actividad de lectura: Leer en voz alta una historia tradicional hñahñu y pedir a los alumnos que presten atención a la secuencia de los eventos.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos qué partes de la historia llamaron su atención y si pueden identificar la secuencia lógica de los eventos.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que dibujen y escriban la secuencia de eventos de la historia que acaban de escuchar.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar más historias tradicionales hñahñu de su comunidad.


• Recopilación de historias: Organizar una actividad en la que los grupos compartan las historias que encontraron y las presenten al resto de la clase.


• Reflexión en grupo: Discutir sobre la importancia de preservar y difundir las tradiciones orales de la comunidad hñahñu.

Sesión 4:

• Actividad de dramatización: Pedir a los alumnos que elijan una de las historias tradicionales hñahñu y la re